Иными словами, <сверх>скептическая реакция еще более ненормальна <и опаснее>, чем реакция предшествующего периода энтузиазма (тем более, основа энтузиазма вполне реальна - это многократное увеличение материальных богатств за очень короткое по историческим меркам время).

Долгий скепсис может в дальнейшем столь же неконтролируемо <например, в режиме новой моды> перейти в новую фазу оптимизма, который будет тем безудержнее, чем дольше перед этим продолжался необоснованный скепсис.

Очевидно, что желательнее всего избежать подобных переходов между крайними состояниями и таких переходов не будет, если главным фактором при выработке общественного мнения будет не эмоциональная окраска, а анализ имеющихся аргументов (объективных оснований) разного рода.

Такая реакция требует массовой интеллектуальной культуры более высокого уровня, чем сейчас, т.к. нужно принимать мнения экспертов не в качестве конечного утверждения о необходимости принять то или иное решение, а в качестве оценки реальной значимости каждого из всей совокупности аргументов.

Но в любом случае эксперты нужны, и важно, чтобы некоторая их часть была способна (могла оценивать) все аргументы, т.е. имела универсальное образование. Универсальное образование дает обществу таких экспертов с наиболее естественной квалификацией и объективные процедуры для адекватной и, главное, своевременной оценка текущих возможностей и перспектив науки со стороны общества и государства.

В частности, одна из них состоит в оценке значимости достижений через то изменение в компактных представлениях знаний, которое необходимо сделать для представления достижения. Чем большая достройка (перестройка) представлений необходима, тем выше значимость результата <в фундаметальном отношении>

			
			
			
	.
 далее 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124