| Что? | Физиология животных |
|---|---|
| Кто? | Алексеев В.В. |
| Кому? | био. от 8кл. и выше |
| Как? | Лекции с элементами семинаров |
| Когда и сколько? | 9 лекционных занятий по 2 часа |
| Конкретнее | Создать представление об основных механизмах регуляции функций организма животных на клеточном уровне (изменения мембранного потенциала, взаимодействие лиганд-рецептор, каскадные механизмы усиления сигнала и др.) Описать основные принципы реализации различных функций животного организма и закономерности эволюционного развития его функциональных систем.Дать представление о некоторых современных методиках физиологического эксперимента |
| Что? | Логика нормальной и патологической физиологии человека |
|---|---|
| Кто? | Шахматов Митя |
| Кому? | 9-, 10-био, мед. |
| Как? | Семинары. Возможно немного лекций и опытов |
| Когда и сколько? | 1 пара весь срок |
| Конкретнее | Некоторые вопросы нормальной с элементами патологической физиологии человека с упором на биологический смысл (целесообразность), а также связь теории с практической стороной, например, медициной |
| Что? | Морфогенез растений |
|---|---|
| Кто? | Доброчаев А.Е.(Заец) |
| Кому? | 9 био. |
| Как? | Лекции/семинары. Решение задач. |
| Когда и сколько? | 3-й(?) цикл |
| Конкретнее |
|
| Что? | Флора |
|---|---|
| Кто? | Доброчаев А.Е. и другие ботаники, которые захотят |
| Кому? | факультатив. Всем желающим |
| Как? | экскурсии, определение растений |
| Когда и сколько? | 1,5 часа в день сразу после обеда все время моего пребывания |
| Конкретнее | Экскурсии и определение растений. Возможно выполнение самостоятельных работ по составлению ключей |
| Что? | Биологические мембраны. |
|---|---|
| Кто? | Паршина Евгения Юрьевна. |
| Кому? | Обязательный курс для 10 класса биологического отделения. |
| Как? | Лекции. |
| Когда и сколько? | Первый цикл. |
| Конкретнее | 1) Мембраны клетки, их структура и функции, методы изучения. 2) Состав мембран, структуры белкового, липидного и углеводного компонентов мембран. 3)Взаимодействия компонентов мембраны между собой. Фазовые переходы в мембране. 4)Почему образуется бислой. Модельные мембранные системы. Патология мембран. 5)Транспорт и передача сигнала через мембрану. |
| Что? | Общая химия |
|---|---|
| Кто? | Космодемьянский Илья Андреевич |
| Кому? | 8, 9, 10 (био) |
| Как? | Немного лекций, решение задач |
| Когда и сколько? | max первые два цикла. min один первый цикл |
| Конкретнее | Задачки на растворы, ликбез по строению атома, химической связи, окислит.-восстанов. реакции (методы электонного и ионно-электронного баланса), немного термохимии - сколько времени будет. Всё близко к школьной программе, только несколько более детально |
| Что? | От строения ядра к строению молекул. |
|---|---|
| Кто? | Колясников Олег Владимирович |
| Кому? | 8-10, факультатив |
| Как? | Лекции, возможно решение задач. |
| Когда и сколько? | Занятия из 4-х пар неясно когда |
| Конкретнее | а)Строение ядра, нуклоны, ядерные реакции, etc. б)Электронное строение
атома, атомные орбитали, периодическая система, связь со свойствами
элементов. в)Электронное строение молекул, молекулярные орбитали, ковалентная связь. г)Ионная связь, силы Ван-дер-Ваальса, металлическая связь, основы зонной теории. |
| Что? | Структура белка и методы её исследования |
|---|---|
| Кто? | Колясников Олег Владимирович |
| Кому? | 9-10, факультатив |
| Как? | Лекции с компьютерными иллюстрациями |
| Когда и сколько? | Занятия из 2-х пар неясно когда |
| Конкретнее | а)Основные элементы структуры белка, рентгеноструктурный
анализ. б)Ядерный магнитный резонанс, нейтронография, молекулярное моделирование возможно, как часть совместного с Андреичем курса "Компьютерная химия" |
| Что? | Основы иммунохимии |
|---|---|
| Кто? | Колясников Олег Владимирович |
| Кому? | 9-10, факультатив |
| Как? | Лекции, возможно с практическими упражнениями |
| Когда и сколько? | Занятия из 2-х пар неясно когда |
| Конкретнее | а)Антитела, строение, механизм иммунного ответа б)Применение антител в медицине, анализе, биотехнологии; рекомбинантные антитела, etc |
| Что? | Компьютерная химия |
|---|---|
| Кто? | Дмитрий А. Корженевский |
| Кому? | |
| Как? | |
| Когда и сколько? | |
| Конкретнее |
| Что? | Методы и опыт истории (источниковедние, историография etc.). |
|---|---|
| Кто? | Долгин Борис |
| Кому? | |
| Как? | Лекции с эл-тами диалога |
| Когда и сколько? | Сокрее всего 1 цикл |
| Конкретнее |
| Что? | Анализ научного текста или анализ ист. источников |
|---|---|
| Кто? | Долгин Борис |
| Кому? | |
| Как? | Семинары |
| Когда и сколько? | |
| Конкретнее | Продолжение и углубление курса "Методы и опыт истории (источниковедние, историография etc.)" |
| Что? | Введение в методологию науки |
|---|---|
| Кто? | Долгин Борис |
| Кому? | Гуманитариям и многим другим |
| Как? | Лекции с эл-тами диалога |
| Когда и сколько? | Обяз. курс. 1 цикл |
| Конкретнее |
| Что? | Маркетинг как практическая методология |
|---|---|
| Кто? | Долгин Борис |
| Кому? | |
| Как? | Факультатив. Лекционно-семинарские занятия |
| Когда и сколько? | |
| Конкретнее |
| Что? | Элементы теории и истории ист науки |
|---|---|
| Кто? | Долгин Борис |
| Кому? | нешкольникам |
| Как? | Факультатив |
| Когда и сколько? | |
| Конкретнее |
| Что? | Астрономия |
|---|---|
| Кто? | Серж Коробкин |
| Кому? | Факультатив. Всем желающим, но младше 8-го класса понимание не гарантируется |
| Как? | Лекции, Практические наблюдения/Экскурсии |
| Когда и сколько? | |
| Конкретнее |
| Что? | Метеорология |
|---|---|
| Кто? | Серж Коробкин, Хамяк ;) |
| Кому? | Факультатив, Желающим |
| Как? | выполнение метеонаблюдений |
| Когда и сколько? | |
| Конкретнее |